现在每天两眼一睁就是刷题，背错题，背作文范文。
陈望坚信只要他做的题够多，那就一定有遇到原题的机会！
与此同时他还要抽出时间默写五年级下册的知识总结，每天都是一场“酣畅淋漓”的复习。
就在陈望埋头苦干的时候，同班同学个个愁眉苦脸，每天都在崩溃的边缘。
“太快了，不行，这几章完全没听懂啊。”
“就是，语文上课的生字我都还没有记完，背的也没背，作业错一大片，这样下去期末怎么办啊？”
“老师还说期末也根本没时间复习，而且你们知道吗，这次期末不是片区联考而是县城统考了！天呐，我们难道要从片区最后一名‘升级’为县城最后一名了吗！”
“啊啊啊，不要啊，要不班长你去找找罗老师他们，问问老师有没有什么办法可以帮下我们。”
“行，我去找罗老师。”
罗玉萍接到班长的反馈也很苦恼，这学期剩下的时间不多，要是不讲快点新课都上不完，那还考什么试？
可是课讲快了，大部分学生又很吃力，根本不能把知识完全吃透，这样就算勉强把新课上完考试肯定还是一塌糊涂。
马锦华听了也很担忧，“哎，这就是我们老师能力不行，我听说人家县城小学有的老师直接能把知识重点全部整理出来，只把这些重点喂给学生，然后专题专项训练，上完新课都还有时间复习。”
“那你能不能——”
罗玉萍的话没说完马锦华就无奈的摇摇头，“人家整理出来一个学校的都不给，你觉得会给你一个公社小学的吗？”
“哎，想来也是，人家辛辛苦苦整理总结出来的，凭什么给你。”
“就是啊，要恨只有恨自己没有那个能力。”
陈望没有注意到学校老师和同学们面临的问题，他感觉自己变成了一个只知道刷题改错背题的机器人，每天机械性的重复这三件事。
默写资料反而成了他脑袋放松的时刻，然后在不知不觉就把资料写完了。
放学回来碰见老书记，陈望就拜托老书记把资料给三位知青，顺便麻烦他再问问三年级的资料看完没有，看完了他要还给学校老师了。