房遗爱的书院实行因材施教的分组教学后，一段时间过去，成效显着。不同小组的学生在各自擅长的领域都取得了明显的进步。
诗词进阶组的学生们，在深入学习诗词后，创作水平大幅提高。他们自发组织了一场诗词创作比赛，各自挥毫泼墨，写下一首首优美的诗词。
一个学生写完后，摇头晃脑地吟诵起来：“春日繁花映碧池，清风拂柳惹相思。”
旁边的同学听了，鼓掌称赞道：“妙啊，这两句把春日的美景和相思之情融合得恰到好处，进步可真大。”
而高级算数组的学生，在解决复杂难题的过程中，思维愈发敏捷。他们用所学的算数知识，帮助书院解决了一个实际问题——规划新的藏书阁书架布局，如何在有限的空间里放置更多的书籍。
一个学生拿着自己画的草图，兴奋地对房遗爱说：“房大人，我们通过计算书架的尺寸和书籍的平均大小，得出了最合理的书架布局方案，能比原来多放三成的书呢。”
房遗爱欣慰地说：“你们真是学以致用，这才是学习的意义所在。”
不过，在教学过程中，也出现了一些有趣的小插曲。有一次，手工制作组的学生在制作木质模型时，不小心把锤子敲到了自己的手上。
他疼得龇牙咧嘴，却还强装镇定地说：“哎呀，这锤子怎么突然跟我闹起别扭来了，看来我得好好跟它沟通沟通。”
同学们听了，忍不住哈哈大笑起来。经过这次事件，大家在手工课上都更加小心谨慎。
随着学生们的进步，书院决定举办一场成果展示会，邀请学生家长和长安城的一些文人雅士前来参观，展示书院因材施教的教学成果。
房睿瀚与远方国度的商人谈好合作后，便开始紧锣密鼓地准备第一批运往该国的“暖泉织艺”产品。
然而，就在产品即将完工的时候，意外发生了。一场突如其来的暴雨引发了洪水，冲毁了部分工坊的原材料仓库，许多准备用于制作产品的丝线和布料被浸泡损坏。
房睿瀚看着被洪水破坏的仓库，心急如焚：“这可怎么办？马上就要交货了，原材料却没了，这不是要耽误大事嘛！”
工坊的工人们也都愁眉苦脸，不知如何是好。