房遗爱的书院实行因材施教的分组教学后,一段时间过去,成效显着。不同小组的学生在各自擅长的领域都取得了明显的进步。
诗词进阶组的学生们,在深入学习诗词后,创作水平大幅提高。他们自发组织了一场诗词创作比赛,各自挥毫泼墨,写下一首首优美的诗词。
一个学生写完后,摇头晃脑地吟诵起来:“春日繁花映碧池,清风拂柳惹相思。”
旁边的同学听了,鼓掌称赞道:“妙啊,这两句把春日的美景和相思之情融合得恰到好处,进步可真大。”
而高级算数组的学生,在解决复杂难题的过程中,思维愈发敏捷。他们用所学的算数知识,帮助书院解决了一个实际问题——规划新的藏书阁书架布局,如何在有限的空间里放置更多的书籍。
一个学生拿着自己画的草图,兴奋地对房遗爱说:“房大人,我们通过计算书架的尺寸和书籍的平均大小,得出了最合理的书架布局方案,能比原来多放三成的书呢。”
房遗爱欣慰地说:“你们真是学以致用,这才是学习的意义所在。”
不过,在教学过程中,也出现了一些有趣的小插曲。有一次,手工制作组的学生在制作木质模型时,不小心把锤子敲到了自己的手上。
他疼得龇牙咧嘴,却还强装镇定地说:“哎呀,这锤子怎么突然跟我闹起别扭来了,看来我得好好跟它沟通沟通。”
同学们听了,忍不住哈哈大笑起来。经过这次事件,大家在手工课上都更加小心谨慎。
随着学生们的进步,书院决定举办一场成果展示会,邀请学生家长和长安城的一些文人雅士前来参观,展示书院因材施教的教学成果。
房睿瀚与远方国度的商人谈好合作后,便开始紧锣密鼓地准备第一批运往该国的“暖泉织艺”产品。
然而,就在产品即将完工的时候,意外发生了。一场突如其来的暴雨引发了洪水,冲毁了部分工坊的原材料仓库,许多准备用于制作产品的丝线和布料被浸泡损坏。
房睿瀚看着被洪水破坏的仓库,心急如焚:“这可怎么办?马上就要交货了,原材料却没了,这不是要耽误大事嘛!”
工坊的工人们也都愁眉苦脸,不知如何是好。