一中失球和防守混乱的片段，“但是，他们的缺点同样突出。”
“首先，他们的两个边后卫助攻幅度非常大，身后经常留下大片空档。其次，他们的中场防守硬度不够，尤其是对中路的保护，在由攻转守时，中场球员回防速度偏慢，容易被我们打反击。第三，他们的中后卫组合，转身速度和回追能力是短板，害怕速度型前锋的冲击。”
马国强看向队员们：“都看清楚了吗？针对他们的特点，我们的战术思路就很明确了。”
他拿起马克笔，在战术板上开始勾画： “防守端：第一，重点限制对方10号何超的拿球和出球空间。李明，郑强，”他看向两位主力后腰，“你们在中场要加强对他的骚扰和拦截，不能让他舒服地组织进攻。第二，边后卫，赵磊，张伟，一定要注意保护好身后空间，限制对方边锋的内切路线，必要时中场要及时协防。第三，保持后防线的整体移动和协防，压缩空间，特别是要警惕他们的直塞球。”
“进攻端：”马国强的语气变得更有力，“我们要坚决利用他们边后卫助攻留下的空档！两个边前锋，要敢于前插，利用速度打他们身后！陆弦，”他看向陆弦，“你的长传和直塞是我们的利器，要抓住机会，精准地找到前插的队友，尤其是他们中后卫转身慢的弱点！”
他又看向陈思：“陈思，你的任务很重。不仅要作为进攻的桥头堡，还要利用你的速度和跑位，不断冲击他们的中后卫，寻找他们防线上的漏洞。有机会就要果断射门，给他们施加压力！”
“总的来说，对阵宁外中学，我们要立足于稳固防守，在中场进行绞杀，然后快速通过中场，利用速度和精准传球打击他们的防守弱点。我们要比他们更有耐心，更有效率！”
马国强说完，看向队员们：“大家有什么想法或者疑问，现在可以提出来。”
队长李明首先发言：“教练，对于对方10号何超，我和郑强一个人主盯，另一个人协防扫荡，这样会不会效果更好？” 马国强点点头：“可以，具体盯防策略，你们在中场根据场上情况可以灵活调整，关键是切断他和边路的联系。” 陆弦也举手：“教练，如果对方回收防守，压缩了我们打身后的空间，我是不是可以多尝试一些远射，或者和陈思做一些