度，强迫大脑主动回忆和联想，从而提高记忆效率。
她让大家知道，学习也是有科学方法的，其中用自己的语言向别人讲解知识的费曼学习法，是信息留存率最高的学习方法之一。
裴瑜还告诉大家，学习并不一定是枯燥无味的，也可以很好玩，她曾用乒乓球和扑克牌来帮助同学们提高对数学题的反应速度。
李招娣亲眼见证了裴瑜是如何改变京海一中许多同学的人生轨迹的。
她从学校大红榜的宣传中看到，今年高考中，高三16班的整体成绩非常亮眼，不少同学的最终成绩比平时的模拟考试分数高出许多。
高考竞争异常激烈，学生们的心理压力巨大，很多人会在高考中发挥失常，而高三16班却逆流而上，这一切，很大程度上归功于裴瑜通过游戏化的方式，让大家在玩耍中锻炼逻辑思维和计算能力，激发了很多慢班同学的学习热情。
李招娣听说，慢班的学生中，进步最大的学生是一个名叫王明的同学。
王明原本是年级的“吊车尾”，成绩长期垫底，模拟考试经常不及格，甚至连老师和同学都觉得他“没救了”，可是这样的他，却在短短的不到半年的时间内，成绩像坐了火箭一样飙升，从年级倒数一举蹿升到年段前列，拿到了复旦大学的录取通知书，震惊了全校。
王明的逆袭故事，让李招娣更加坚定了成为一名教师的理想。她希望自己也能像裴瑜一样，用知识和热情，改变更多人的命运。