本20，工人愤怒值下降30点，但利润减少25。”
李招娣犹豫了：“额，选三吧，和工人和平相处。”
台下有人喊道：“工人阶级万岁！”
裴瑜笑了：“工人愤怒值降为0，但利润只有55了。”
“最后一回合结束！”裴瑜拍了拍手，“根据你之前的选择，工人满意，但资本增长受限，游戏平局。”
李招娣吁了口气，全班自发响起了哗啦啦的鼓掌声。
张老师站在后面，一直安静地看着，脸上若有所思。
【叮，成功帮助同学理解资本有机构成，系统提问额度+20，等级经验+50。目前的系统等级为：lv0（60\/100）】
系统奖励的提示音响起。
这次听讲的学生不止李招娣一个，裴瑜得到了更多提问额度和等级经验，距离系统等级lv1越来越近了。
下节是英语课，英语老师一如既往，在上课铃声前就早早到了教室。
英语老师姓赵，叫做赵嘉，是个戴着黑框眼镜的女老师，同学们都比较害怕她。
赵老师为人严肃，唯独对裴瑜比较温柔。
裴瑜还来学校上课的时候，赵老师常常让她朗读课文，欣赏她精致的英伦口音，并鼓励她课下多练习英文写作，在语法和固定搭配上查缺补漏。
看到赵老师的脸时，一阵酸涩的情感涌上心头，那是这具身体原主残留的情感。
裴瑜记起来，原主为难过赵老师。
半年前，读课文的时候，赵老师讲解across the river这个短语，她解释说，英吉利剑桥的river ca，河流并不宽，人们习惯用across来形容从一岸到另一岸的动作。
那时候，原主反驳赵老师说，老师你说得不对，要是在京海市的话，就可以不必用这样的介词了吧，京海市的河道又宽又长，在京海市，就该用through和along。
原主的理解是错误的，介词的意义是由语言规则决定的，而不是单纯由地理条件限制的。
但是赵老师不像其他老师一样觉得原主是在挑衅自己的权威，没有强硬地打断和责怪原主的质疑，还表扬她喜欢思考，