西就走了。
他来时虽然没带一点礼物，回去的时候倒是被塞了不少水果。
倒不是他不讲礼数，而是彼此关系不错，刻意带礼物上门赴宴，反而不美。
至于连吃带拿，也不是什么道德问题。
毕竟，他从头到脚穿的衣服、鞋子，包括内裤都是刘小莉买的。
周一，北电02级表演系本科的课堂上。
前排坐的都是学生，后排坐的是老师。
胡小北没有准备教案资料，而是以脱稿的方式侃侃而谈。
他先是讲解了一些经典表演理论，如斯坦尼斯拉夫斯基体系中的情感记忆、肢体动作与内心活动的关联等。
结合经典电影、戏剧片段，分析演员如何运用技巧塑造角色。
比如《教父》中马龙·白兰度通过细微的表情和语气展现威严与内敛。
此外，布置经典文学和影视作品中的角色，让学生从角色背景、性格形成、动机目标等方面深入剖析。
并深入浅出地教导他们如何更好地撰写角色小传，再通过表演呈现出来。
比如分析《霸王别姬》中程蝶衣的角色特点。
引导学生从不同角度理解角色，从角色的成长经历、社会环境等方面挖掘角色的内心世界。
让学生根据角色分析进行表演，将对角色的理解融入到表演中去。
最后才是老师们的统一节目，布置作业。
如果说第一天还是理论课，那么接下来就完全不一样了。
胡小北申请了一台数码摄像机进行拍摄，准备将每个学生的单独表现拍摄下来。
台词是表演的基础，此前胡小北布置了作业，让学生进行绕口令练习以提高发音的准确性和清晰度。
还选取了部分经典影视台词片段让学生模仿，并提前让他们注意语调、语速、重音等处理问题。
脱稿是最基本的要求，因此他提前布置作业，也是为了给学生记忆背诵的时间。
胡小北开启灵识感知能力，在学生进行低中高音、愤怒、喜悦、悲伤等等台词表达时，不断进行感知分析。
因此能够迅速找出每个学生的问题所在，并对每个学生提出针对性