却只能取得如今的成绩。
或许后天的努力真的没有办法克服先天的不足吧！
他知道，有些东西，人在出生时没有，这辈子就都不可能拥有了，世道如此，就连数学也都是如此！
所有的疑惑和遗憾都化作了这声叹息。
“给你们说了多少遍了？”
中年将手中试卷往讲台上一扔，眼中的叹息瞬间消失无踪，怒目圆瞪，如同一头发怒的狮子，“遇到立体几何的题，先给我建系，建系，建系！”
“还要我说多少遍？”
中年猛的一拍桌子，桌子上的粉笔盒战战兢兢的跳起又落下，“三天不练手生，三天不念口生，我看你们寒假一个月在家是一天书都没看！”
“已经高一下了，转眼就是高二，一晃就到高三了，现在不努力，等到高考的时候再努力？等到去工厂打螺丝的时候再努力吗？”
“你们是我带过最差的一届，以后出去别说你们是我教的，我丢不起那个人！”
求二面角的正弦值。
老师的怒火并没有影响到陈辉，这种状态下的他只有眼下这道题目。
将手中课本空间向量章节的内容翻了三遍，陈辉终于找到了解题的钥匙。
二面角与两个面法向量的夹角相等或者互补，无论是相等还是互补，他们的正弦值都是相等的，所以，只要求出两个面的法向量夹角的正弦值。
求法向量用线面垂直的公式即可。
思路逐渐清晰，接下来却还有不少工作要做。
立体几何的题目，若是几何学得好，使用几何知识求解，自然是又快又好。
使用空间向量的方式，虽然简单无脑，但计算量颇大，若是坐标系建得不好，那就又是难上加难了。
计算，同样不是陈辉擅长的。
“137？”
“大佬牛逼啊！”
此时试卷已经发放，一阵骚动在陈辉右前方传来。
就连讲台上中年的目光也都随着看了过去。
这套题的难度并不低，能够拿到137的分数，都可以去竞赛队试试了，无怪乎同学们会惊叹。
这点骚动自然影响不到陈辉。