还是吐露了有关“绝对命令权”的信息：
“约书亚，在玫瑰与拉德利学生的角逐中，玫瑰完全占据了上风。”
“紧接着，他提出了自己的主张——绝对命令权！”
顾安简直不敢相信自己的耳朵：
“绝对命令权？！这是什么意思？！”
玫瑰在测试出学生们对他的服从性已经达到标准后，为了固化、加深这种服从性，他选择了将此制度化。
只有让权力以制度的形式存在，才能更持久、更稳固。
尽管学生会主席和一些人强烈反对，但由于拥护者众多，
在“势”的裹挟下，这个荒谬的提议还是被通过了。
顾安满脸疑惑地问：“绝对命令权到底是什么？”
阿尔弗雷德微微皱眉，思索片刻后回答道：
“你可以理解为，只要不违反拉德利明文规定的制度，
玫瑰可以让学生做任何他想要对方做的事情。”
顾安瞪大了眼睛，难以置信地说：“这也太离谱了吧！”
小到帮忙打饭、洗衣服，大到决定一个社团的存亡、学生会的换届，
玫瑰的绝对命令权渗透到了学生们生活的各个角落。
阿尔弗雷德指出，“绝对命令权是把双刃剑。”
曾经有一届玫瑰利用这一权力，在拉德利设置了学生心理咨询室，帮助学生排解心理困扰。
也有玫瑰曾利用这一权利，逼迫霸凌者当众致歉。
当然，也有玫瑰使用绝对命令权捉弄、欺凌他人以取乐。
他们会命令自己不喜的学生，当众做一些让人难堪的事情，让某些学生成为众人嘲笑的对象。
“学生们不反抗吗？”顾安忍不住问道。
阿尔弗雷德苦笑着回答：“约书亚，只要不犯了众怒，大部分人其实并不在意是不是有人被捉弄、被霸凌。”
一方面，火没有烧到自己身上不会觉得痛。
拉德利的学生大多自傲自负。
他们相信自己永远不会成为被针对的对象，所以对他人的苦难视而不见。
另一方面，即便有人同情那些被欺负的学生，
但