盒，与孩子们进行了深入的交流。
“孩子们，你们为什么不愿意回归呢？现实宇宙正面临着巨大的危机，你们掌握的时间锚点技术，是我们拯救地球的唯一希望。” 一位科学家焦急地问道。
一个孩子站了起来，他的眼神中透露出坚定和自信：“我们在这里，已经感受到了时间的奥秘和宇宙的广阔。我们不想回到那个充满战争和痛苦的现实宇宙，我们想留在这里，继续探索时间的奥秘，创造一个属于我们自己的世界。”
其他孩子也纷纷点头表示赞同。他们认为，现实宇宙中充满了贪婪、战争和不公，人类在不断地破坏着自己的家园，他们对现实宇宙感到失望和绝望。而在 “教育沙盒” 中，他们能够自由地探索知识，追求真理，这里才是他们真正向往的世界。
科学家们试图劝说孩子们，告诉他们现实宇宙中还有无数的生命需要他们的拯救，他们肩负着重大的责任。但是，孩子们却不为所动。他们已经在沙盒中建立了自己的价值观和世界观，他们认为，拯救现实宇宙并不是他们的责任，他们更愿意追求自己内心的梦想。
这场关于回归的争论，陷入了僵局。科学家们陷入了沉思，他们意识到，孩子们在沙盒中的成长，不仅仅是知识和技能的提升，更是思想和观念的转变。他们需要重新审视自己的计划，寻找一种更加合适的方法，来解决这个问题。
而在现实宇宙中，战争还在继续，地球的危机越来越严重。人们期待着 “教育沙盒” 中的孩子们能够带来希望，然而，孩子们的拒绝回归，让他们的希望变得更加渺茫。在这个关键时刻，人类又将如何应对？“教育沙盒” 中的孩子们，又将何去何从？一切都还是未知数，等待着人们去面对和解决 。