己待过的学校，开始在图纸上作画。
没多久，一所职业技术学院就跃然纸上。
鉴于大明的科技发展，教学楼和宿舍自然是不能盖太高的，两层足矣。
操场是要有一个的，德智体美劳全面发展嘛。
食堂也要有，毕竟是住宿学校。
想要盈利也简单，搞点儿单身宿舍，给有钱人家的孩子住，住宿费多收点儿。
食堂的饭菜也分等级，没钱的就吃最基础的饭菜。
学校肯定是要盖在郊区的，等学生多了，还能带动附近的经济发展。
别的其实也没什么，学生入学后先学两年的理论知识，然后再上一年的实践课。
唯一头疼的就是，没有教材。
现代的教材也不适合大明。
朱吾适很早之前就跟老六说过，让他把有经验的工匠们凑到一起的时候，平时让他们把自己的心得体会都写下来。
例如打铁，每一步该做什么啊，如何把控温度啊什么的。
这些经验之谈绝对可以当教科书用了。
但是经验丰富的工匠，不代表就是个好老师。
甚至很多工匠打字儿都不识一个 ，让他们写教材，属实是有些为难了。
后来这件事儿也就不了了之了，会写的，想写的那就写一下，不会写的就算了。
眼看职业技术学院都要建了，教材问题肯定是要解决的。
朱吾适想到了一个笨办法。
以前的技术工作都是口口相传的。
那朱吾适是不是可以找些会写字会画画的，跟着工匠们上班。
工匠一边工作，一边把每个步骤都详细介绍一遍。
还是拿打铁匠来说。
今天铁匠要打造一把长刀。
从选材开始，就让这个铁匠一边讲解一边工作。
旁边就有人把他的话整理出来，写到纸上。
例如选材，打造长刀要选什么材料啊，为什么选这个材料啊。
清清楚楚地写到纸上。
职业技术学院的学生如果选择了铁匠这个专业。
前期就可以学习这些记录下来的基础内容。