心里不好受，你说我和嫂子有问题，那你能不能仔细跟我说一说，具体是哪些地方让你觉得不对劲呢？我们一起把事情弄清楚，好吗？我希望我们能坦诚相待，不要让不必要的误会影响我们的感情。”可当时的悦悦完全被情绪左右，根本无法理智地思考问题，她只是一边哭泣一边不停地重复着自己的怀疑，根本听不进我的任何解释。她的哭声让我心如刀绞，我只能紧紧地抱着她，希望能给她一些安慰，可我知道，此时的安慰显得那么无力。她在我怀里不停地颤抖，嘴里念叨着“我好害怕，你不要离开我”，那一刻，我感到前所未有的无助，下定决心一定要找到办法帮助她走出困境。我轻轻地抚摸着她的头发，试图让她感受到我的关心和爱护，同时也在思考着如何才能消除她心中的疑虑。
后来，通过和悦悦深入的交谈以及她家人的讲述，我逐渐了解到她安全感缺失的根源。原来，悦悦小时候有过一段极其痛苦的被孤立经历。那是在小学三年级的时候，班上转来了一个新同学，这个同学家境优越，性格活泼开朗，很快就赢得了大多数同学的喜爱。不知为何，从那以后，原本和悦悦一起玩耍的小伙伴们开始有意疏远她。
课间休息时，同学们总是成群结队地聚在一起玩耍，跳绳、踢毽子、做游戏，欢声笑语回荡在校园的每个角落。只有悦悦一个人孤零零地坐在座位上，眼巴巴地看着同学们开心的样子，心中充满了渴望和失落。有一次，她鼓起勇气，小心翼翼地走到一群正在玩跳绳的同学旁边，轻声问道：“我可以和你们一起玩吗？”其中一个平时和悦悦关系还不错的同学看了她一眼，冷冷地说：“我们不跟你玩，你是个怪人。”说完，其他同学也跟着哄笑起来。那一刻，悦悦的脸涨得通红，泪水在眼眶里打转，她感到无比的尴尬和无助，默默地转身回到了自己的座位上，用手捂住脸，小声地抽泣起来。她的同桌看到她哭了，不但没有安慰她，反而也跟着嘲笑她，说她是没人要的孩子。这让悦悦更加伤心，她觉得自己仿佛被整个世界抛弃了，这种孤独和无助的感觉深深地刻在了她的心里。她的身体微微颤抖，双手紧紧地抓住桌子边缘，试图让自己镇定下来，但眼泪还是止不住地流。
从那以后，类似的场景不断上演，悦悦在学校里彻底被孤立了。这种长期的被排斥和