教具，然后朝着办公室的方向走去。他深吸一口气，平复了一下激动的心情，快步跟了上去。
在通往办公室的走廊上，周末找准时机，几步上前，礼貌地拦住了魔法老师的去路。他脸上挂着温和的笑容，可语气却透着几分难以掩饰的严肃：“老师，您好，耽误您一点时间，我有些事情想请教您。”魔法老师停下脚步，眼中闪过一丝诧异，上下打量着周末，略带疑惑地回应道：“你是？哦，想起来了，新来教魔法历史的吧，有什么事？”
周末微微颔首，措辞谨慎地说道：“是这样的，我最近听e班的学生们反映了一些情况，他们都特别渴望学好魔法，今天我也在教室外观察了您的授课，发现学生们学习的态度都很积极认真。”周末顿了顿，不动声色地观察着魔法老师的表情，只见他微微挑眉，眼神中流露出一丝警惕，仿佛一只受惊的刺猬，瞬间竖起了浑身的尖刺。
周末接着说：“不过我留意到，当学生们遇到问题向您请教时，您的回应似乎稍显简略，比如那个小个子女生练习悬浮咒出状况的时候，感觉您没有给予足够详细的指导和鼓励。我就在想，是不是教学任务太繁重，让您有些分身乏术呢？还是说有其他的原因？我深知教学不易，也没有指责的意思，就是单纯想和您探讨一下，看看怎么能更好地帮助这些孩子。”
魔法老师嘴角一勾，扯出一个充满嘲讽的冷笑，毫不客气地回应：“注意？说得倒轻巧，你新来的懂什么！这e班学生什么资质，你心里没数？教了也是白教，何必费那劲。你还是管好自己的魔法历史课，少在这对我的教学指手画脚。”他一边说着，一边作势要绕过周末往前走，那轻蔑的态度仿佛在告诉周末，他的话一文不值，他的关心只是多此一举。
周末并没有退让，再次侧身挡住他的去路，态度依旧诚恳坚定：“老师，我明白每个班级情况不同，可教育不就是要因材施教吗？哪怕只有一丝希望，我们也不该放弃任何一个学生。说不定换种教学方法，他们就能给我们惊喜呢。”周末试图用这番肺腑之言唤起他的责任心与良知，希望他能重新审视自己的教学态度。
魔法老师却嗤笑一声，眼中满是不屑与嘲讽：“因材施教？我看你是书呆子，在这学院待久了，就知道e班是怎么回事。从入学测