统，而是展示两种思维模式如何在不同条件下相互转化。
就像教导色盲者理解颜色，她举例说，我们不能直接描述红色，但可以建立关联——红色与热情的关系，与某些声音或情绪的对应。我们需要创造一种新的感知词汇。
会议结束时，教师团队一致通过了索菲亚的提案。赢天对她点头致意：这正是维度学院的意义所在——不仅传授知识，更要创造全新的教学模式。
然而，学院面临的挑战不仅来自内部。第三周，学院外出现了数十名示威者，举着保护我们的孩子和抵制外星思想控制的标语。当地居民对这所神秘学院的担忧逐渐演变成恐惧和抵触。
他们担心学生的思想被污染，公关主管报告，有传言说我们在进行某种精神实验，改变人类大脑结构。
赢天沉思片刻，然后做出决定：举办一场开放日活动。邀请居民参观校园，安排无害的维度能量展示，让他们亲眼看到这里发生的一切。