现场处置：
隔离措施
区域封锁
人员疏散
设备保护
信号屏蔽
防护部署
能量抑制
场域控制
监测预警
应急准备
很快到达学校，
张玉医生在门口等待。
紧急会合：
现场通报
事发经过
目前状况
初步诊断
处置建议
应对方案
临时治疗
转移路线
后续观察
原因分析
\"是音乐教室，\"
张玉带路，\"她在练琴时突然\"
场景重现：
事发环境
钢琴旁边
空旷教室
阳光照射
安静氛围
异常表现
情绪波动
能量溢出
意识恍惚
身体不适
赶到教室时，
小樱正坐在钢琴前。
女儿状态：
外在表现
面色苍白
双眸发亮
身体颤抖
能量外溢
内在变化
意识不清
能量失控
记忆混乱
感知异常
\"爸爸\"
她虚弱地呼唤。
父女对话：
\"爸爸在这里，别怕。\"
\"我看到了好多画面\"
\"什么画面？\"
\"有人在弹钢琴，和我一样的眼睛\"
叶城心头一震：又是记忆传承！
遗传记忆：
画面内容
古老琴房
皇室成员
音乐演奏
特殊场景
情感传递
血脉相连
技艺传承
使命传递