对视一眼。这正是他们一直在思考的问题。意识觉醒带来的能力不应该仅仅掌握在少数人手中，而是要让更多人学会运用，更好地服务社会。
\"当然可以。\"林婉儿温和地说，\"不过这需要一个循序渐进的过程。每个人的意识特质都不同，学习的方式也会有所不同。\"
一位年长的工程师走了过来。他的意识波动显示出专业人士的缜密。
\"我觉得我们可以建立一个培训体系。\"工程师说，\"把这种能力与专业知识结合起来。比如在建筑领域，如果能提前感知结构的潜在问题，很多事故都可以避免。\"
\"说得对。\"李轩认真地点头，\"实际上，每个领域都可以找到这种能力的独特应用方式。关键是要找到适合的方法。\"
随着讨论的深入，越来越多的人加入进来。有医生提出了在手术中运用意识感知的设想，有教师分享了如何更好地理解学生的想法，甚至还有艺术家谈到了用意识直接传递情感的可能性。
\"我们可以在社区中心开设课程。\"林婉儿提议，\"让每个有兴趣的人都有机会学习。\"
\"但首先要解决一个问题。\"李轩说，\"很多人在意识觉醒初期会感到迷茫和恐惧。我们需要有经验的引导者。\"
正说着，一个熟悉的意识波动传来。是那位自闭症女孩，她正在社区公园里教导其他特殊儿童如何用意识交流。
\"看，老师并不一定要是最强大的人。\"林婉儿微笑着说，\"有时候，经历过特定困难的人反而更懂得如何帮助他人。\"
\"我们可以建立一个互助网络。\"李轩若有所思，\"让每个人都既是学习者，也是老师。\"
一位心理咨询师加入了讨论：\"在这个过程中，我们也要注意保护每个人的心理健康。能力的提升必须建立在心灵的健康基础上。\"
\"说到这个，\"林婉儿忽然说，\"蒋明最近在空间实验室有了新发现。他认为意识的成长与空间本身的特性有关。也许我们可以创造一些特殊的练习空间。\"
就在这时，远处传来一阵急促的意识波动。是另一起紧急情况，一辆校车在山路上遇到了麻烦。