“考古？”
“是啊。我能感觉到，这瓷塔的一部分，埋在这下面——”沈乐转了一圈，把握满满：
“有几块大的，我能感受到它们在哪儿，在多深的地方。比较小的，我就不太确定，只能隐隐感觉在这下面。想要一片不少，不破损地把他们挖出来……”
要挖出来，要妥善地挖出来，要不缺少、不伤损地挖出来，沈乐果断复刻了当初他看过的考古方法。
画格子，把待考察区域画成一个一个探方，责任到人，然后，几个学生负责一个探方，几个学生负责一个探方……
“好了，你们开始挖吧！”
“不需要给小刷子？”
静言好奇。泥俑们已经哗啦啦地走向沈乐，一个一个变小，跳起，消失不见；过了一会儿，再挨个跳回来，变大，蹲去自己负责的那块区域，蹲地，开挖！
一个一个，手里不知何时，已经多了工兵铲，洛阳铲，考古专用的平头小铲子，竹签，簸箕，木盘，开始吭哧吭哧往下挖。
沈乐只需要在探方里来回走动，时不时地下点指示：
“还没到，再挖快点。”
“挖快点。”
“换平头铲！”
“放慢速度！放慢！再放慢！”
“停！换竹签！”
这样喊了两圈，静言也看了出来。刚开始确实是不需要给小刷子的，距离目标还远，一上手就开始刷刷刷，效率会非常低下；
等感觉差不多了，再换竹签，换刷子，可以最大幅度地保护好待出土的文物。唯一问题就是：
“你怎么判断——啊，你有精神力，可以感知到，问题是，普通教授，是怎么判断下面快到了的？”
“首先，但凡是个考古教授，他就不普通，他肯定经验非常丰富。”沈乐无奈地叹了口气：
“考古没有前缀，不会出现普通外科、普通翠鸟之类的玩意儿。其次，带的学生，特别是第一次上手的学生么……老师紧迫盯人，到关键环节，自己上……”
就，在和田干活的时候，在李星堂陪老师们指点方位的时候，听到他们无数各种各样的八卦和吐槽……
到了关键位置，那些可能很脆弱的