有可能的手段去展现，背后支撑的恰恰是第一条里说的真实的体验。
另一个是刚刚想到的，就是小组工作的方式，可以让孩子们互补学习。有的孩子喜欢学术的，可以学习到更加艺术的方式；有的孩子就喜欢音乐的，也可以参考其他孩子比较正式演讲的方式。每个人都有自己的特点和偏好，而在与他人的合作中，与其他小组的合作中，从而看到自己，看到别人，就能够比较深入地去看到这个世界。
我们说，青春期的孩子他们的需求是什么？就是以下三个：
1他们希求从生命和更广阔的世界中找到意义！
2他们渴求建立人际关系，与更广阔的世界联结！
3他们想要自主权，觉得“我能改变世界”！
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儿子想办银行卡。
以前，我会提醒他，早点去办，免得银行关门了，早点去排队。儿子通常嫌我啰嗦。
然后，现在我不提醒那么多，但也会提醒他一两次，话也不说那么多。这次我老妈在这里。
就在上周末，老妈和我都一样，提醒儿子，早点去。
那个周六，儿子到下午三点多才去。
后来，他打来电话说，他排第三个，前面还有两个，但是两个办完了不办了。
电话里声音如常，但我知道他很郁闷，他很生气，因为他说“我要吃好吃的，你给我报销！”
没问题，我报！
自己承担后果吧！
他自己承担了，我什么都没有说。说什么都没有用处，他已经得到教训了。
然后，这一周，头一天就告诉我，我明天上午就去办。学乖了，不是吗？
结果，还是拖到大概十一点才去。
这次，我先生在这里，我和他分享之前儿子办卡的遭遇。
先生说，这次还是挺晚的，要是银行中午休息，他还要受挫的。
我说，可是银行中午不休息，照办。